各地級(jí)以上市教育局：

　　為貫徹落實(shí)《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（2004－2020年）》、《關(guān)于推進(jìn)廣東省義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》（粵府辦〔2009〕26號(hào)）、《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)意見》（粵教電〔2004〕4號(hào)）和《關(guān)于實(shí)施〈廣東省教育資源下鄉(xiāng)行動(dòng)計(jì)劃（2009—2015年）〉的通知》（粵教電〔2009〕16號(hào)）等文件的精神，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”）適應(yīng)我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展、信息化教育自身發(fā)展趨勢的需要，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校在推進(jìn)我省義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育現(xiàn)代化和數(shù)字廣東、教育強(qiáng)省建設(shè)中的重要作用，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作通知如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作對我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要意義

　　信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重要問題，是促進(jìn)教育創(chuàng)新和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要抓手。實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為我省教育信息化建設(shè)的窗口和龍頭，是我省教育改革與發(fā)展的生力軍，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的骨干力量和先行者。各地要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的重要性和緊迫性，將做好實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育現(xiàn)代化緊密結(jié)合，作為新時(shí)期基礎(chǔ)教育信息化的重點(diǎn)工作抓好落實(shí)。

　　二、明確重點(diǎn)，采取措施，高水平推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)

　　各級(jí)教育部門要按照《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)意見》（粵教電〔2004〕4號(hào)）、《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理辦法》（見附件1）的要求，圍繞我省教育發(fā)展“五大工程”，以促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、教育創(chuàng)新和構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系為目標(biāo)，采取有力措施，提高學(xué)校信息化水平，把實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)成為信息化應(yīng)用水平高、師生素質(zhì)高、教學(xué)質(zhì)量高的現(xiàn)代化示范學(xué)校，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。主要任務(wù)包括：

　?。ㄒ唬├^續(xù)完善信息化基礎(chǔ)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力。各市要按照《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則（修訂）》（見附件2）的要求，加大對實(shí)驗(yàn)學(xué)校有關(guān)場室、硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的建設(shè)力度，以光纖高速接入省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，建立網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，保障學(xué)生在綠色網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)和成長。

　　（二）深入開展信息技術(shù)應(yīng)用，提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平和效益。以教學(xué)應(yīng)用特別是課堂教學(xué)應(yīng)用為核心，以信息技術(shù)與課程整合為重點(diǎn)促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)的應(yīng)用，探索一系列新型的教育教學(xué)模式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；全面推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校宣傳公布、行政管理、師生管理、家校溝通中的應(yīng)用，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化。

　　（三）加強(qiáng)能力建設(shè)，提高師生創(chuàng)新應(yīng)用水平。要高度重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)老師和學(xué)科教師的信息技能和應(yīng)用能力培訓(xùn)，加強(qiáng)對師生信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。各市要制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)規(guī)劃，制定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和考核方式，從觀念、理論、方法和技術(shù)等層面提升教師、管理人員和技術(shù)人員的信息技術(shù)素養(yǎng)。積極發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加全省中小學(xué)生電腦作品大賽、機(jī)器人比賽以及其他信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的大賽，提高學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用和科技創(chuàng)新能力。

　　（四）加強(qiáng)課題研究，形成學(xué)校特色。各市要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研究管理與指導(dǎo)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展新理念、新技術(shù)和新方式的探索和實(shí)驗(yàn)，按照“確保基本，創(chuàng)出特色，豐富應(yīng)用”的原則，以信息化為手段和支撐，培育學(xué)校教育教學(xué)特色，促進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造教育現(xiàn)代化品牌。

　?。ㄎ澹┘訌?qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共享，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范輻射作用。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在推進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展中的示范和輻射作用，以實(shí)施“廣東教育資源下鄉(xiāng)行動(dòng)計(jì)劃”和“千校扶千校計(jì)劃”為契機(jī)，組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)省基礎(chǔ)教育網(wǎng)資源建設(shè)、學(xué)校幫扶、送教下鄉(xiāng)、送培訓(xùn)下鄉(xiāng)等任務(wù)，積極推薦實(shí)驗(yàn)學(xué)校的名師、優(yōu)秀教師、骨干教師成為省基礎(chǔ)教育網(wǎng)（http://e.edugd.cn）、實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟網(wǎng)（http://djsylm.edugd.cn）的學(xué)科專家、骨干教師。各市、縣（市、區(qū)）教育局要做好統(tǒng)籌和計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)學(xué)校的責(zé)任、目標(biāo)和義務(wù)，并將之作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估的重要依據(jù)。充分利用“省基礎(chǔ)教育網(wǎng)”、“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟網(wǎng)”和《教育信息技術(shù)》雜志等平臺(tái)，總結(jié)和推廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。

　　三、加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范管理，確保實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作出成效

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理機(jī)制。建立健全省、市、縣（市、區(qū)）、校四級(jí)管理機(jī)制。各市、縣（市、區(qū)）要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步重視和支持實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，成立以教育信息化主管局長（校長）為組長的實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　（二）加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)統(tǒng)籌與規(guī)劃。要圍繞全省、各地的教育發(fā)展全局和中心任務(wù)，以建立信息時(shí)代的現(xiàn)代學(xué)校制度和推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新為核心來統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，做好區(qū)域內(nèi)的全局統(tǒng)籌工作，防止盲目投資、重復(fù)建設(shè)。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校間的交流與合作。

　?。ㄈ┮?guī)范管理，建立健全評(píng)估機(jī)制。建立健全實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作目標(biāo)責(zé)任制，完善實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估制度，按照《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理辦法（暫行）》的要求，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)、資格認(rèn)定、檢查評(píng)估和復(fù)評(píng)的程序；建立實(shí)驗(yàn)學(xué)校動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。對信息化教育特色鮮明、成效明顯的實(shí)驗(yàn)學(xué)校要表彰，宣傳、推廣經(jīng)驗(yàn)，對未能做好實(shí)驗(yàn)工作、發(fā)揮示范、輻射作用的實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予限期整改、警告或摘牌處理。

　　附件：1．廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理辦法

　　　　　2．廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則（修訂）

　　　　　3．廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)要求

　　

廣東省教育廳

　　二○一○年五月七日

　　

附件1：

　　廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理辦法

（暫行）

　　

第一章　總　則

 

　　第一條　為加強(qiáng)廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校在推進(jìn)中小學(xué)教育創(chuàng)新和基礎(chǔ)教育信息化中的作用，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本辦法。

　　第二條　本辦法所指實(shí)驗(yàn)學(xué)校是指達(dá)到《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則（修訂）》（見附件2）要求，經(jīng)省教育廳審核、認(rèn)定并授牌的各級(jí)各類學(xué)校（高等學(xué)校除外）。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的原行政隸屬關(guān)系和管理主體不變。當(dāng)?shù)亟逃块T的業(yè)務(wù)主管單位履行實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)的管理和指導(dǎo)職能。

　　

第二章　組織管理

 

　　第三條　實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，由省電化教育館組織實(shí)施，實(shí)行省、市、縣（區(qū)）、校四級(jí)管理。

　　第四條　省教育廳成立廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)小組（以下簡稱“省指導(dǎo)小組”）。省指導(dǎo)小組由分管教育信息化工作的副廳長任組長，廳有關(guān)處室、部分市教育局、中小學(xué)校長及有關(guān)專家為成員，負(fù)責(zé)制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作方針，審核實(shí)驗(yàn)學(xué)校資格和評(píng)估結(jié)果。

　　第五條　省教育廳設(shè)立廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)小組辦公室，設(shè)在省電化教育館學(xué)校科。在省指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的日常管理工作，包括制定全省實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作方案；組織協(xié)調(diào)全省實(shí)驗(yàn)研究工作；組織省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申報(bào)、評(píng)審、認(rèn)定工作；制定省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估指標(biāo)和評(píng)估辦法；組織國家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申報(bào)、推薦和初評(píng)工作；開展國家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題研討以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果的推廣等。

　　第六條　地級(jí)市以上教育行政部門組織電教、教研等方面力量，成立市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的組織實(shí)施和管理，具體包括組織本地實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)建、申報(bào)和資格審查工作；制定本市實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理辦法和發(fā)展規(guī)劃；對本市的實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展日常管理、指導(dǎo)和檢查工作，并于每年的11月定期向省指導(dǎo)小組辦公室報(bào)送工作報(bào)告。

　　第七條　縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)制定本縣（區(qū)）的實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理方案及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助省、市兩級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)小組對轄區(qū)內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行管理、指導(dǎo)等工作。

　　第八條　實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立以校長為組長，教科研、信息技術(shù)等部門負(fù)責(zé)人和骨干教師為成員的工作指導(dǎo)小組。依據(jù)《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)要求》（見附件3）和省指導(dǎo)小組的要求，制定學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)學(xué)校各項(xiàng)工作，接受省、市、縣（區(qū)）工作指導(dǎo)組的檢查和評(píng)估，并于每學(xué)年末組織開展實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，并書面報(bào)送省、市指導(dǎo)小組。

　　

第三章　資格條件

 

　　第九條　省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)條件：

　?。ㄒ唬W(xué)校所在地政府和教育行政部門高度重視并大力支持教育信息化的建設(shè)和應(yīng)用研究工作，對本地區(qū)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有較高認(rèn)識(shí)和長遠(yuǎn)規(guī)劃。學(xué)校校長及校領(lǐng)導(dǎo)班子具有現(xiàn)代教育觀念和較強(qiáng)烈的教育教學(xué)改革意識(shí)，對現(xiàn)代教育技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)改革中的地位和作用有正確的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)爭取成為省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；

　?。ǘ┯袧夂竦慕萄薪谈姆諊?，能積極開展信息技術(shù)教育應(yīng)用研究，承擔(dān)教育技術(shù)研究課題，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革，初步形成具有示范意義和推廣價(jià)值的信息化教學(xué)、教育、管理與科研成果；

　?。ㄈ┯休^好的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，校園信息環(huán)境良好；

　?。ㄋ模┓e極開展教師培訓(xùn)，80％以上的專任教師能進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)實(shí)驗(yàn)；

　?。ㄎ澹┳⒅亟逃Y源建設(shè)，愿意承擔(dān)各級(jí)教育部門下達(dá)的資源建設(shè)任務(wù)，愿意參與省級(jí)資源建設(shè)；

　?。┰敢獬袚?dān)示范課、觀摩課、研究課等任務(wù)，每學(xué)期至少舉辦一次面向全市、縣（或區(qū)）的公開教學(xué)活動(dòng)；結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校，至少與區(qū)內(nèi)一所薄弱學(xué)校建立幫扶關(guān)系，積極發(fā)揮示范、輻射作用；

　?。ㄆ撸┰敢獍凑諏?shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)要求，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及任務(wù)，凝練特色，打造品牌，把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代化特色的信息化示范學(xué)校。

　　

第四章　申報(bào)與資格認(rèn)定

 

　　第十條　申報(bào)與資格認(rèn)定程序如下：

　　（一）學(xué)校按照省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申報(bào)條件及《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)要求》自評(píng)后提出申請，填寫《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)書》（網(wǎng)上下載），提交創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

　　（二）縣（區(qū)）、地級(jí)市市教育行政部門逐級(jí)審查學(xué)校申報(bào)材料，組織實(shí)地檢查，并在《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)書》上簽署推薦意見，加蓋公章。

　　（三）地級(jí)以上市匯總轄區(qū)內(nèi)的申報(bào)材料，于規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中上報(bào)。

　?。ㄋ模┦≈笇?dǎo)小組辦公室組織專家進(jìn)行申報(bào)材料審查和實(shí)地檢查，形成省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校資格檢查報(bào)告，報(bào)省指導(dǎo)小組審核和教育廳審批。對審核通過的學(xué)校，由省教育廳發(fā)文確認(rèn)其“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”資格，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織人員對其進(jìn)行不定期指導(dǎo)。

　　第十一條　省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申報(bào)為每年度一次。省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于每年5月份受理各地市的申報(bào)材料。

　　第十二條　學(xué)校申報(bào)材料包括《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)書》、創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。所有材料須有地級(jí)以上市教育行政部門簽署的推薦意見。

　　

第五章　評(píng)估與授牌

 

　　第十三條　學(xué)校在確認(rèn)為“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校”后的一年后兩年內(nèi)（按教育廳公布文件日期開始計(jì)算），經(jīng)學(xué)校自評(píng)和地市教育行政部門初評(píng)達(dá)到《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則（修訂）》要求的，可申請?jiān)u估驗(yàn)收。由省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)小組辦公室組織專家組進(jìn)行評(píng)估、驗(yàn)收，并報(bào)省指導(dǎo)小組審核和教育廳審批。省教育廳每年兩次定期公布評(píng)估結(jié)果，并為通過評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校授予“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”牌匾。

　　第十四條　評(píng)估結(jié)果不合格的學(xué)校由省評(píng)估專家組提出書面整改意見，整改時(shí)間為一年。未能按期整改到位的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，取消其實(shí)驗(yàn)學(xué)校資格。

　　第十五條　對已授牌的省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校每三年復(fù)評(píng)一次。在學(xué)校自評(píng)、地級(jí)市教育行政部門初評(píng)的基礎(chǔ)上，省指導(dǎo)小組辦公室組織專家進(jìn)行復(fù)評(píng)。對于未通過復(fù)評(píng)的學(xué)校要求限期整改，整改時(shí)間為一年。未能按期整改到位的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，取消其實(shí)驗(yàn)學(xué)校資格，收回“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”匾牌。

　　第十六條　凡在以下方面成績突出的實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予優(yōu)秀等級(jí)并通報(bào)表彰。

　?。ㄒ唬┮越逃畔⒒瘞?dòng)學(xué)校整體發(fā)展方面有成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)特色鮮明、成效明顯，學(xué)校成為區(qū)域內(nèi)教育現(xiàn)代化典范的；

　　（二）獨(dú)立承擔(dān)的國家級(jí)、省級(jí)教育信息技術(shù)科研課題取得重大突破，獲得省部級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)以上，在應(yīng)用中產(chǎn)生了顯著成效，并具有重要推廣價(jià)值的；

　　（三）積極探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革，在提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平取得突出成績的；

　?。ㄋ模├酶鞣N渠道特別是利用信息化手段，對薄弱學(xué)校尤其是農(nóng)村薄弱學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共建共享和幫扶，在推進(jìn)地區(qū)教育信息化和教育均衡發(fā)展中發(fā)揮示范、輻射作用成績突出的。

　　第十七條　有下列情況之一者，評(píng)估結(jié)果為不合格。

　?。ㄒ唬W(xué)校無教育信息化發(fā)展規(guī)劃，組織機(jī)構(gòu)不健全，經(jīng)費(fèi)無保障的；

　?。ǘ┪窗匆蠖ㄆ谏蠄?bào)計(jì)劃、方案、工作總結(jié)及有關(guān)材料兩次以上的，未完成參加省、市組織的實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會(huì)議和培訓(xùn)活動(dòng)（參與培訓(xùn)證明資料不全者，視為未參加培訓(xùn)）要求的；

　?。ㄈ┪闯袚?dān)教育技術(shù)類研究相關(guān)的課題，或者承擔(dān)的課題研究無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，未能按要求結(jié)題的；

　?。ㄋ模┪茨芡七M(jìn)實(shí)驗(yàn)工作，發(fā)揮示范、輻射作用的；

　?。ㄎ澹┰u(píng)估總分未達(dá)到六十分的。

　　第十八條　中期評(píng)估、復(fù)評(píng)所需費(fèi)用由學(xué)?；虻厥谐袚?dān)。

　　

第六章　附　則

 

　　第十九條　本辦法自頒發(fā)之日起執(zhí)行。由廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。